Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) bünyesinde faaliyet gösterecek Milli Eğitim Akademisi’nin Ankara kontenjanları açıklandı. Ankara’daki Başöğretmen Atatürk, Nurettin Topçu, Yunus Emre kampüsleri ile Müzik ve Güzel Sanatlar Üniversitesi bünyesinde toplam 17 farklı branşta öğretmen adaylarına yönelik eğitim verilecek.
Açıklanan kontenjanlar; fen bilimleri, temel eğitim, özel eğitim, rehberlik, din eğitimi ve sanat branşları başta olmak üzere geniş bir alanı kapsıyor.
Başöğretmen Atatürk Kampüsü: Fen ve sayısal branşlar öne çıktı
Ankara’daki en geniş branş çeşitliliğine sahip merkez olan Başöğretmen Atatürk Kampüsü’nde toplam 8 alanda eğitim verilecek.
Başöğretmen Atatürk Kampüsü kontenjanları:
-
Fen Bilimleri: 300
-
İlköğretim Matematik: 157
-
Kimya: 101
-
Matematik: 95
-
Fizik: 65
-
Biyoloji: 32
-
Teknoloji ve Tasarım: 32
-
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri: 15
Nurettin Topçu Kampüsü: Din Kültürü kontenjanı dikkat çekti
Nurettin Topçu Kampüsü, sınıf öğretmenliği ve dini eğitim branşlarının merkezi oldu. Bu kampüste Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi en yüksek kontenjana sahip alan olarak öne çıktı.
Nurettin Topçu Kampüsü kontenjanları:
-
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi: 762
-
Sınıf Öğretmenliği: 300
-
İmam Hatip Meslek Dersleri: 19
Yunus Emre Kampüsü: Özel eğitim ve rehberlik ağırlıklı
Yunus Emre Kampüsü, özel gereksinimli öğrenciler ve rehberlik hizmetlerine yönelik branşlara ayrıldı. Bu kampüste kontenjanlar yüksek tutuldu.
Yunus Emre Kampüsü kontenjanları:
-
Özel Eğitim: 747
-
Rehberlik: 603
-
Beden Eğitimi: 160
Müzik ve Güzel Sanatlar Üniversitesi: Sanat branşları
Sanat alanındaki eğitimler, Ankara Müzik ve Güzel Sanatlar Üniversitesi bünyesinde yürütülecek.
Sanat branşları kontenjanları:
-
Müzik (Lise): 121
-
Görsel Sanatlar: 41
-
Tiyatro: 2
En yüksek kontenjan Din Kültürü ve Özel Eğitimde
Açıklanan verilere göre Ankara genelinde en yüksek kontenjanlar:
-
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi: 762
-
Özel Eğitim: 747
-
Rehberlik: 603
branşlarına ayrıldı. Milli Eğitim Akademisi’nin Ankara yapılanması, branş bazlı uzmanlaşma ve uygulamalı öğretmen yetiştirme hedefiyle planlandı.
