Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), Ortak Yazılı Sınav Sistemi'ne ilişkin hazırlanan Sıkça Sorulan Sorular rehberini erişime açtı. Sistem, 2026-2027 eğitim öğretim yılında ortaokul 5, 6 ve 7. sınıflar ile lise 9, 10 ve 11. sınıflarda belirlenen derslerde kullanılacak.
Rehberi Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü hazırladı. Dokümanda sistemin amacı, öğrenci başarısı ve eğitim kalitesi açısından işlevi ile uygulama sürecine ilişkin sorular yanıtlandı.
Ortak Yazılı Sınav Sistemi nasıl işleyecek?
Ortak Yazılı Sınav Sistemi (OYSS), okul genelindeki ortak yazılı sınavların hazırlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi süreçlerinin dijital ortamda yürütülmesi amacıyla geliştirildi. Sınavların öğretim programlarındaki öğrenme çıktılarıyla uyumlu, geçerli ve güvenilir biçimde hazırlanması hedefleniyor.
Sınav sonuçlarının da öğrenme çıktıları doğrultusunda analiz edilmesi amaçlanıyor. Sistem kapsamında Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile uyumlu geliştirici değerlendirme uygulamalarının yaygınlaştırılması planlanıyor.
Açık uçlu ve beceri temelli soruların okul düzeyindeki kullanımının artırılması da sistemin amaçları arasında bulunuyor. Sınavlarda farklı güçlük seviyelerindeki soruların dengeli şekilde kullanılması öngörülüyor.
Sistemin kullanımına yönelik bilgilendirme ve eğitim çalışmaları 19-23 Ekim 2026 tarihleri arasında tamamlandı. Öğretmenler bu süreçte sistem üzerinde deneme uygulamaları gerçekleştirebildi.
Hangi sınıflarda ve derslerde uygulanacak?
OYSS, 2026-2027 eğitim öğretim yılında ortaokulda 5, 6 ve 7. sınıfları, lisede ise 9, 10 ve 11. sınıfları kapsayacak. Ortaokul öğrencileri için sistem 6 derste kullanılacak.
- Ortaokul 5, 6 ve 7. sınıflar: Türkçe, matematik, fen bilimleri, sosyal bilgiler, din kültürü ve ahlak bilgisi, İngilizce
- Lise 9, 10 ve 11. sınıflar: Türk dili ve edebiyatı, matematik, fizik, kimya, biyoloji, tarih, coğrafya, din kültürü ve ahlak bilgisi, felsefe, İngilizce
Böylece lise düzeyinde sistem toplam 10 derste uygulanacak. Ortaokul düzeyinde ise kapsam 6 dersle sınırlı olacak.
