Millî Eğitim Bakanlığının (MEB), yazılı sınavlarda ölçme ve değerlendirme süreçlerini standartlaştırmak amacıyla Eğitim Bilişim Ağı (EBA) üzerinden yeni bir dijital sınav altyapısını kullanıma sunduğu bildirildi. Sistemin; soru hazırlama, zorluk derecelendirme, puanlama ve öğrenci başarılarının analiz edilmesi aşamalarını kapsadığı belirtildi.
Yeni uygulamayla öğrencilerin öğrenme eksikliklerinin tespit edilmesi, sınıf ve okul düzeyinde ayrıntılı analizler yapılması ve elde edilen sonuçların telafi çalışmalarında kullanılması hedefleniyor.
6 Sınıf Düzeyi ve 13 Ders Kapsamda
Paylaşılan bilgilere göre sistemin ortaokullarda 5, 6 ve 7. sınıflar ile liselerde 9, 10 ve 11. sınıflarda uygulanması öngörülüyor.
Uygulama kapsamında yer aldığı belirtilen 13 ders şöyle sıralanıyor:
-
Ortaokul ve temel dersler: Türkçe, Türk Dili ve Edebiyatı, Matematik, Fen Bilimleri, Sosyal Bilgiler, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, İngilizce
-
Lise branş dersleri: Fizik, Kimya, Biyoloji, Tarih, Coğrafya ve Felsefe
Sınav Soruları Nasıl Hazırlanacak?
Aktarılan bilgilere göre yeni sistemde merkezi soru havuzu ile okul zümrelerinin katkısını bir araya getiren karma bir model uygulanacak.
Buna göre sınavda kullanılacak sorulardan ikisinin ilgili okul zümresindeki öğretmenler tarafından hazırlanması, kalan soruların ise Bakanlığın dijital soru havuzundan seçilmesi öngörülüyor.
Öğretmenlerin sınav sorularını kolay, orta ve zor şeklinde sınıflandırması ve soruların puan değerlerini belirlemesi de sistemin öne çıkan özellikleri arasında yer alıyor. Girilen bilgilere göre sınavın toplam puan dağılımının dijital platform üzerinden oluşturulacağı ifade ediliyor.
Puanlama Soru Bazında Yapılacak
Yeni değerlendirme modelinde öğrencilerin sınav kâğıtlarının genel toplamı üzerinden not verilmesi yerine, her soruya verilen yanıtın ayrı ayrı puanlanması esas alınacak.
Öğretmenlerin soru bazındaki puanları dijital sisteme işlemesiyle öğrenci başarılarının daha ayrıntılı analiz edilmesi amaçlanıyor.
Öğrenci Başarısı İçin Ayrıntılı Analiz Raporları
Sisteme girilen puanlar doğrultusunda öğrenci, sınıf ve okul düzeyinde analiz raporlarının oluşturulması planlanıyor. Bu raporlarla öğrencilerin hangi öğrenme çıktılarında eksiklik yaşadığının belirlenmesi ve ihtiyaç duyulan alanlarda destekleyici çalışmalar yapılması hedefleniyor.
Öte yandan, her sorunun ayrı ayrı puanlanarak sisteme girilmesi, özellikle öğrenci mevcudu yüksek sınıflarda görev yapan öğretmenlerin iş yükünü artırabilecek bir unsur olarak değerlendiriliyor.
